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Titre : Vieillissement, cadre de vie et insertion sociale. Vade-mecum Type de document : document électronique Auteurs : Daniel Arnoldussen ; Corinne Malchair ; ... et al. Editeur : Bruxelles : Unité de Recherche en Ingénierie et Actions Sociales - Iessid Année de publication : [2017] Importance : 368 p Langues : Français (fre) Catégories : Cadre de vie alternatif
Politique de la ville
Senior
SolitudeIndex. décimale : 71 Huisvesting - derde leeftijd | Logement - Troisième âge Résumé : Enquête qui visent à recueillir le ressenti et le vécu de seniors vivant dans divers types de logement. Sur la base de ces témoignages, l’objectif opérationnel est d’améliorer les conditions de vie ainsi que le bien-être physique et psychologique des seniors en optimisant l’adéquation du domicile aux changements liés à l’avancée en âge des individus. Ce vade-mecum se divise en 6 grandes thématiques : Seuils de passage, Lien social, Services, Objets, Aménagements intérieurs, Urbanisme (Bâtiments et espaces communs). [Présentation de l'éditeur] En ligne : https://www.condorcet.be/documents/2018-2019/CRIS/Vade_Mecum-Popvihab.pdf Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26521 Documents numériques
vade_mecum_programme_germaine_tillionAdobe Acrobat PDF
Titre : Etude sur la pratique des Coordinations sociales par les CPAS bruxellois Type de document : document électronique Auteurs : Corinne Malchair Editeur : Bruxelles : Unité de Recherche en Ingénierie et Actions Sociales - Iessid Année de publication : 2014 Importance : 87 p Langues : Français (fre) Catégories : Centre public d'action sociale (cpas)
Coordination socialeIndex. décimale : 21 Openbaar centrum voor maatschappelijk welzijn | Centre public d'action sociale Résumé : Le présent rapport a pour objet de décrire les pratiques actuelles de ces 18 coordinations sociales et d’en tirer des enseignements en termes de fonctionnement. Il retrace la genèse de l’article de loi sur lequel repose le subventionnement de ces coordinations, il décrit les coordinations (fonctionnement, pratique) et les liens qu’elles développent avec d’autres réseaux, il aborde les éléments favorables et défavorables à leur travail. [Extrait, p. 6] En ligne : http://www.ccc-ggc.brussels/sites/default/files/documents/graphics/rapports-exte [...] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24396
Titre : Studie over de sociale coördinaties van de OCMW's in het Brussels Gewest Type de document : document électronique Auteurs : Corinne Malchair Editeur : Bruxelles : Unité de Recherche en Ingénierie et Actions Sociales - Iessid Année de publication : 2014 Importance : 87 p Langues : Français (fre) Catégories : Centre public d'action sociale (cpas)
Coordination socialeIndex. décimale : 21 Openbaar centrum voor maatschappelijk welzijn | Centre public d'action sociale Résumé : Deze studie werd uitgevoerd door de URIAS (Unité de Recherche en Ingénierie et Action sociales), op aanvraag van de Leden van het Verenigd College van de Gemeenschappelijke Gemeenschapscommissie verantwoordelijk voor de bijstand aan personen. [Voorstelling van de uitgever) En ligne : https://www.ocmwvorst.irisnet.be/nl/de-sociale-coordinatie-van-vorst/publicatie/ [...] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27487 Le rapport à l’école et aux savoirs des familles d’origine immigrée. Liens avec la réussite scolaire des jeunes : synthèse des résultats / Daniel Arnoldussen (2013)
Titre : Le rapport à l’école et aux savoirs des familles d’origine immigrée. Liens avec la réussite scolaire des jeunes : synthèse des résultats Type de document : document électronique Auteurs : Daniel Arnoldussen ; Pierre Assenmaker ; ... et al. Editeur : Bruxelles : Unité de Recherche en Ingénierie et Actions Sociales - Iessid Année de publication : 2013 Importance : 64 p Langues : Français (fre) Catégories : Enfant étranger
Inégalité scolaireIndex. décimale : 553 Ongelijkheden op school | Inégalité scolaire Résumé : [Ce rapport] a pour objet les représentations, attitudes et pratiques que les populations issues de l’immigration développent à l’égard de l’école, de la scolarité et du savoir. [...] Nous nous attacherons donc à décrire l’influence de ce qu’A. Sayad appelait « la condition d’immigré » sur les représentations de l’institution scolaire et in fine, sur les parcours scolaire. [Extrait, p. 7] En ligne : https://luck.synhera.be/handle/123456789/208 Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23055