Catalogue en ligne

Brudoc, la bibliothèque généraliste et bilingue sur le social-santé à Bruxelles !
N’attendez plus, découvrez notre collection en ligne et profitez de nos services personnalisés.
Nous sommes à votre écoute par e-mail (info@brudoc.be) ou par téléphone (+32 2/639.60.25).
Prenez rendez-vous pour visiter notre bibliothèque et bénéficier de nos conseils.

Nouvelle recherche En pratique Qui sommes-nous ?Contact

Nouvelle recherche

Catégories

> Enseignement et formation

Alphabétisation	Éducation permanente
Éducation sexuelle	Enseignement
Enseignement en alternance	Enseignement pour adultes
Formation complémentaire	Pédagogie

Enseignement et formation

Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche

Handvaten voor het herkennen en signaliseren van geweld tussen broers en zussen / Eva Van Kelecom in Welwijs, Nr 1 (januari 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 1 (januari 2025) . - 10-13
Titre : Handvaten voor het herkennen en signaliseren van geweld tussen broers en zussen
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Eva Van Kelecom, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 10-13
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Relation fraternelle
Vie Familiale
Violence intrafamiliale

Résumé : "Geweld tussen broers en zussen, ook wel 'siblinggeweld', wordt vaak geminimaliseerd en als normaal beschouwd in de brede samenleving. Daardoor gaan ook kinderen en ouders ervan uit dat een belediging, slag of stoot hoort bij het opgroeien met een sibling. Praktijkactoren zijn niet altijd opgeleid om siblinggeweld te herkennen en ermee aan de slag te gaan. Deze bijdrage reikt hadvaten aan voor iedereen die in contact komt met kinderen en jongeren om siblinggeweld te herkennen en signaleren."(uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33096

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

De modernisering voorbij: de plaats en status van de studierichting Hmane Wtetenschappen in het secundair onderwijs / Joris Van Doorselaere in Welwijs, Nr 1 (januari 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 1 (januari 2025) . - 14-18
Titre : De modernisering voorbij: de plaats en status van de studierichting Hmane Wtetenschappen in het secundair onderwijs
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Joris Van Doorselaere, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 14-18
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Enseignement secondaire
Politique de l'enseignement

Mots-clés : Humane Wetenschappen
Résumé : "Door de modernisering die gaandeweg doorheen het secundair onderwijs vorm kreeg sinds 2019, studeerden vorig schooljaar de laatste humane wetenschappers af die onderwijs kregen volgens de oude eindtermen en onderwijsstructuur. Welke veranderingen zijn er doorgevoerd, wat zijn de implicaties ervan en, vooral wat met de vermeende "minderwaardige" status van de studierichting? (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33097

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Van ouderbetrokkenheid naar pedagogisch parnerschap in de kleuterschool. Met een focus op co-ouderschap / Shana Van De Wiele in Welwijs, Nr 1 (januari 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 1 (januari 2025) . - 23-26
Titre : Van ouderbetrokkenheid naar pedagogisch parnerschap in de kleuterschool. Met een focus op co-ouderschap
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Shana Van De Wiele, Auteur ; Jochen Devlieghere, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 23-26
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Relation école-parents

Mots-clés : Kleuterschool co-ouderschap
Résumé : "De afgelopen jaren is er steeds meer aandacht gegroeid voor ouderbetrokkenheid in de kleuterschool. Enerzijds omdat het gezien wordt als een manier om de schoolcarrière van jonge kinderen te verbeteren, maar anderzijds ook omdat ouderbetrokkenheid uitgedaagd wordt door de toenemende diversiteit in gezinsstructuren, zoals co-ouderschap. Het is opvallend dat wetenschappers weinig aandacht besteden aan de ervaringen en behoeften van co-ouders zelf, terwijl scheidingen niet alleen een grote impact hebben op kleuters, maar ook op de ouders en dus op de ouderbetrokkenheid. (...)" (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33098

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Hoe kunnen àlle leerlingen zich thuis voelen en presteren op school? Een diversiteitsaanpak is cruciaal / Roy Konings in Welwijs, Nr 1 (januari 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 1 (januari 2025) . - 27-31
Titre : Hoe kunnen àlle leerlingen zich thuis voelen en presteren op school? Een diversiteitsaanpak is cruciaal
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Roy Konings, Auteur ; Jozefien De Leersnyder, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 27-31
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Diversité
Enseignement et formation
Politique de l'enseignement

Résumé : "Zowel in de media als in de leraarskamer heersen vaak vurige meningsverschillen over hoe we best kunnen omgaan met etnisch-culturele diversiteit op school. Is het een goed idee om de thuislaten van leerlingen te verbieden op school? Moet we diversiteit en racisme bespreken in de les? Mensen hebben vaak uiteenlopende meningen over dat soort zaken, maar wat zegt de wetenschap? (...)" (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33099

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Problematisch gedrag op school: ‘Beleid heeft boter op het hoofd’ / Dieter Burssens (2025)

Titre : Problematisch gedrag op school: ‘Beleid heeft boter op het hoofd’
Type de document : document électronique
Auteurs : Dieter Burssens, Auteur
Autre Editeur : Berchem : Pluralistisch Overleg Welzijnswerk
Année de publication : 2025
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Médiation scolaire
Politique de l'enseignement

Index. décimale : 55 Onderwijs | Enseignement
Résumé : "Scholen vinden alsmaar moeilijker een oplossing wanneer een leerling een ernstig gedrags- of emotioneel probleem heeft. Onderzoeker Dieter Burssens wijst naar de verantwoordelijkheid van het beleid: “Scholen moeten kunnen steunen op hulp van buitenaf. Al jarenlang wordt hierop bespaard.”(Fragment)
Note de contenu : Artikel uit Sociaal.Net.
En ligne : https://sociaal.net/opinie/problematisch-gedrag-op-school-beleid-heeft-boter-op- [...]
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32887

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
ONLY ONLINE Only online Exclu du prêt

Bouwen aan een sterke start voor iedereen: over het belang van kwalitatieve basisvoorzieningen voor jonge kinderen / Jochen Devlieghere in Tijdschrift voor Jeugd en Kinderrechten - TJK, Nr. 4 (december 2024)

Permalink
SAAMO voor sterk onderwijs / Geert Schuermans in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
Het pad naar diversiteitsresponsief onderwijs - Vergeet de lerarenopleider niet! / Benjamin Ponet in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
School sociaal werk in Vlaanderen en Brussel / Ronald Crouzé in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
Verbondenheid met jonge tieners in de klaspraktijk. "Students don't care how much you know, until they know how much you care." J.C Maxwell / Evelien Buyse in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
Basisschool toont dat inclusie werkt: 'Wat we doen, is redelijk uniek' / Thomas Detombe in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
'Door school geraak je uw mensheid een beetje kwijt' Jongeren over ruimte op school / Juno Tourne in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet. Een krachtig en verbindend kompas voor opvoeders / Hilde Leonard in Welwijs, Nr 3 (september 2024)

Permalink
Naadloze en flexibele trajecten (NAFT). Samen voor succesvolle schoolloopbanen / Katleen De Rick in Welwijs, Nr 3 (september 2024)

Permalink
Samenwerken aan welzijnsnoden op school. Materialen die interprofessioneel werken versterken / Celine Mertens in Welwijs, Nr 3 (september 2024)

Permalink
OverKop: werken op het tempo van de jongere / Jannes Vanmelle in Welwijs, Nr 3 (september 2024)

Permalink
Villa Veerkracht: een warme start voor jonge nieuwkomers / Lisa Algoed in Welwijs, Nr 2 (juni 2024)

Permalink
'In elke klas zit minstens één jonge mantelzorger' / Evelyn Geerdens in Welwijs, Nr 2 (juni 2024)

Permalink
Professionele leergemeenschappen in en voor etnisch-culturele diversiteit in het onderwijs: Lessen van en voor secundaire scholen / Evelien Flamez in Welwijs, Nr 1 (maart 2024)

Permalink
Met een open blik kijken naar anderstalige leerlingen in je klas / Annelore Blondeel in Welwijs, Nr 1 (maart 2024)

Permalink
Psychosociale interventies op school voor kinderen en jongeren met een vlucht- of migratieachtergrond: Bevindingen uit het Rode Neuzen- en RefugeesWellSchool-onderzoek / Caroline Spaas in Welwijs, Nr 1 (maart 2024)

Permalink
Naar inclusieve centrale toetsen: Zeven principes toegelicht / Fauve De Backer in Welwijs, Nr 1 (maart 2024)

Permalink
N° 431 - janvier 2024 - Regard critique sur une étude concernant les (PIIS) étudiants avec un RIS - Le projet Préface et éducation non violente (Bulletin de Journal du Droit des Jeunes (JDJ))

Permalink
N° 123 - octobre 2023 - Normet et punir (Bulletin de Bruxelles Laïque Échos)

Permalink
Een smartphonebeleid op school: verbieden of verbinden? / Yana Baetens in Welwijs, Nr 3 (september 2023)

Permalink
Dekolonisatie in het onderwijs? Erfgoed als katalysator van dialoog in het project Cultuurbotsing / Don Pandzou in Welwijs, Nr 3 (september 2023)

Permalink
Schoolweigering / Nele Van Driessche in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
De school als leefomgeving: Hoe kinderen op de vlucht houvast zoeken op school / Siska Van Daele in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
Deep democracy: Een methode die leidt naar inclusie en belonging / Fanny Matheusen in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
De stem van jongeren in de zoektocht naar schoolse motivatie: Kiezen voor "social impact learning labs" of "SILLs": not so silly? / Sofie Beunen in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
Mag het iets minder zijn? Studiedruk in het secundair onderwijs / Juno Tourne in Welwijs, Nr 2 (juni 2023)

Permalink
Inclusief onderwijs: hoe, wat en waarom? / Wendelien Vantieghem in Welwijs, Nr 1 (maart 2023)

Permalink
De sociale kaart in de klas? Een didactische verkenning en reflectie / Joris Van Doorsselaere in Welwijs, Nr 1 (maart 2023)

Permalink
Burgerschapsonderwijs en het risico op burgerschapsongelijkheid: Waarom er nood is aan verhoogde aandacht rond burgerschap in het arbeidsmarktgericht onderwijs / Dorien Sampermans in Welwijs, Nr 1 (maart 2023)

Permalink
N° 227 - octobre 2022 - Face à l’emploi (Bulletin de Journal de l'alpha)

Permalink
Onderwijs en sociale rechtvaardigheid in 2050 / Ides Nicaise in Welwijs, Nr 3 (september 2022)

Permalink
Op zes domeinen werken aan kansrijk en betaalbaar onderwijs / Marijn Somers in Welwijs, Nr 3 (september 2022)

Permalink
N° 67 - septembre 2019 - Education : le champ des possibles ? (Bulletin de Femmes plurielles)

Permalink
De sociale staat van Vlaanderen 2013 / Jo Noppe (2013)

Permalink

Catégories

Enseignement et formation

Exemplaires (1)

Exemplaires (1)

Exemplaires (1)

Exemplaires (1)

Exemplaires (1)

Accueil

Sélection de la langue

Se connecter

Adresse