La formation de base pour les détenus : quelle pertinence et quels freins ? / Duygu Celik (2018)  

Titre : La formation de base pour les détenus : quelle pertinence et quels freins ? Type de document : document électronique Auteurs : Duygu Celik Editeur : Namur : Lire et Ecrire en Wallonie Année de publication : 2018 Importance : 5 p Langues : Français (fre) Catégories : Détenu Formation Prison Index. décimale : 176 Gevangenisstraffen | Peines Résumé : La formation de base pour les détenus, quelle pertinence au regard des catégories de publics présents dans les prisons, de leurs besoins et de leurs demandes ? Nous proposons, dans cet article, de questionner la pertinence de la formation en prison, en particulier la formation de base, et de mettre en évidence, dans la foulée, les multiples freins et les difficultés qui se dressent face à ce type d’initiative en milieu carcéral. [Présentation de l'éditeur] En ligne : http://www.lire-et-ecrire.be/La-formation-de-base-pour-les-detenus Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27876

Mise en évidence des impacts de l’alphabétisation. Guide méthodologique (2018)  

Titre : Mise en évidence des impacts de l’alphabétisation. Guide méthodologique Type de document : document électronique Editeur : Namur : Lire et Ecrire en Wallonie Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Mots-clés : évaluation de l'impact Index. décimale : 64 Opleiding | Formation Résumé : Les travailleurs de l’alpha sont en général bien conscients des effets multiples du processus d’alphabétisation. Ils connaissent les constats généraux des recherches précitées, c’est-à-dire la diversité des champs impactés par l’alphabétisation. Ils intègrent ces éléments dans leurs rapports avec les apprenants et les groupes, dans les évaluations, dans les suivis, etc. Ceque ce guide propose, à travers une démarche systématique et des outils spécifiques, c’est d’aider le travailleur à dresser un bilan des changements vécus par un groupe d’apprenants et qu’ils attribuent à leur formation en alphabétisation. [Présentation de l'éditeur] En ligne : http://www.lire-et-ecrire.be/Mise-en-evidence-des-impacts-de-l-alphabetisation Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28228

Aperçu des approches et enjeux d’une évaluation des actions d’alphabétisation par les pouvoirs publics en FWB (2017)  

Titre : Aperçu des approches et enjeux d’une évaluation des actions d’alphabétisation par les pouvoirs publics en FWB Type de document : document électronique Editeur : Namur : Lire et Ecrire en Wallonie Année de publication : 2017 Importance : 60 p Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Politique Index. décimale : 64 Opleiding | Formation Résumé : cet article présente un point de vue parmi d’autres sur l’évaluation des actions des organismes d’alphabétisation par les pouvoirs publics, en se focalisant notamment sur les distinctions évaluation / contrôle, évaluation qualitative / quantitative, et sur la dimension des impacts. [Présentation de l'éditeur] En ligne : http://www.lire-et-ecrire.be/Apercu-des-approches-et-enjeux-d-une-evaluation-des [...] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25377

Les dispositifs territoriaux pour le droit à l'alphabétisation et la prise en compte des personnes illettrées. Un partenariat régional et sous-régional wallon pour lutter contre l'analphabétisme / Véronique Dupont (2007)  

Titre : Les dispositifs territoriaux pour le droit à l'alphabétisation et la prise en compte des personnes illettrées. Un partenariat régional et sous-régional wallon pour lutter contre l'analphabétisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Dupont ; Cécilia Locmant Editeur : Namur : Lire et Ecrire en Wallonie Année de publication : 2007 Importance : 51 p Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Index. décimale : 64 Opleiding | Formation Résumé : Entre 2005 et 2007, le travail mené dans le cadre du projet Equal 2 « Dispositifs territoriaux pour le droit à l’alphabétisation et la prise en compte des personnes illettrées » a mis en réseau de multiples partenaires publics ou privés (CPAS, FOREM, Comités subrégionaux de l’emploi et de la formation, syndicats, associations à vocation sociale, Entreprises de Formation par le Travail, Organismes d’Insertion Socioprofessionnelle). En ligne : http://www.lire-et-ecrire.be/Les-dispositifs-territoriaux-pour Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16221

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Pratiques pédagogiques en alphabétisation et objectifs interculturels (2004)

Titre : Pratiques pédagogiques en alphabétisation et objectifs interculturels : Rapport Type de document : texte imprimé Editeur : Namur : Lire et Ecrire en Wallonie Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Pédagogie Personne d'origine étrangère Relation interculturelle Index. décimale : 64 Opleiding | Formation Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17223

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