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Le langage administratif : à humaniser d'urgence ! / Serafina Guccio in Journal de l'alpha, N° 230 (juillet 2023)
[article]
Titre : Le langage administratif : à humaniser d'urgence ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Serafina Guccio, Auteur ; Yves Huysmans, Auteur ; ... et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 61-70 Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation
Éducation permanenteMots-clés : accessibilité des services administratifs Résumé : "En mai 2018, Serafina, Yves, Parfaite, Monique, Francis et Pascale écrivaient les statuts de l’asbl L’illettrisme Osons en Parler, un premier pas pour apprivoiser le langage administratif qui régit la société, personnes physiques comme personnes morales. Si aujourd’hui l’association est bien installée et connue du monde associatif local, le langage administratif auquel elle est confrontée reste un caillou dans la chaussure, il gêne, même si le groupe a appris à moins en avoir peur. En dehors de l’asbl, chacune et chacun a également souvent affaire à notre système administratif, du point de vue santé, chômage, logement… Cet article, rédigé sous la forme d’une lettre aux lecteurs du Journal de l’alpha, est une manière de faire contrepied à ce langage administratif, toujours froid et hermétique."[Présentation des auteurs] En ligne : https://journaldelalpha.be/le-langage-administratif-a-humaniser-durgence/ Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31730
in Journal de l'alpha > N° 230 (juillet 2023) . - 61-70[article]Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité JOU Tijdschrift / Revue Exclu du prêt
[n° ou bulletin]
Titre : N° 230 - juillet 2023 - Les langages qui discriminent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Importance : 98 p. Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation
Éducation permanente
Enseignement pour adultes
Inégalité scolaire
Inégalité socialeMots-clés : émancipation autonomisation apprentissage Résumé : "Ce qui distingue l’alphabétisation d’autres dispositifs de formation des adultes est d’avoir pour objet central l’apprentissage des langages fondamentaux – pour s’exprimer, lire, écrire, calculer et maîtriser les savoirs de base nécessaires pour vivre, grandir et faire grandir le monde dans lequel nous vivons. En alphabétisation populaire, ces langages ne sont pas une fin en soi mais des outils, des ressources au service de… Ils sont aussi témoins et porteurs de dynamiques sociales inégalitaires. Comment dès lors mieux comprendre ces constructions sociales que sont les langages pour mieux identifier les voies d’action qui renforcent les processus d’autonomisation, d’émancipation et de création ?"[Présentation de l'éditeur] En ligne : https://journaldelalpha.be/les-langages-qui-discriminent/ Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=8881 [n° ou bulletin]Contient
- Rendre le langage administratif plus accessible : une action qui en entraîne d'autres / Anne-Laure Napoli in Journal de l'alpha, N° 230 (juillet 2023)
- Le langage de scolarisation. La responsabilité de l'école dans l'émancipation de tous par et grâce au langage / Nicole Wauters in Journal de l'alpha, N° 230 (juillet 2023)
- Le langage administratif : à humaniser d'urgence ! / Serafina Guccio in Journal de l'alpha, N° 230 (juillet 2023)
Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité JOU Tijdschrift / Revue Exclu du prêt Les théories du complot : quels enjeux de société et que peut l'éducation permanente ? / Marie Peltier in Journal de l'alpha, N° 228 (janvier 2023)
[article]
Titre : Les théories du complot : quels enjeux de société et que peut l'éducation permanente ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Peltier, Personne interviewée ; Sylvie-Anne Goffinet, Intervieweur Année de publication : 2023 Article en page(s) : 75-85 Langues : Français (fre) Catégories : Accès à la culture
Éducation permanenteMots-clés : différences culturelles pensée critique Résumé : "Selon Marie Peltier, les théories du complot trouvent écho dans tous les milieux sociaux, auprès de tous les publics, et donc aussi le public de l’éducation permanente, populaire. Son propos est de « construire des pistes de réflexion et d’action ancrées dans l’analyse et une vision résolument émancipatrice »1. Nous l’avons rencontrée pour connaitre plus avant son point de vue sur ce que les théories complotistes disent du fonctionnement de notre société, et surtout de ses échecs actuels. Mais aussi pour lui demander quel rôle peuvent jouer les associations d’éducation permanente quand les acteurs de terrain sont confrontés à ce type de discours."[Présentation de l'auteur] En ligne : https://journaldelalpha.be/les-theories-du-complot/ Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31722
in Journal de l'alpha > N° 228 (janvier 2023) . - 75-85[article]Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité JOU Tijdschrift / Revue Exclu du prêt
[n° ou bulletin]
Titre : N° 228 - janvier 2023 - Analyse critique de la société Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Importance : 114 p. Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation
Éducation permanenteMots-clés : démocratie Résumé : "Construire une analyse critique avec un groupe en alphabétisation, dans une association, une organisation ou un réseau, composant avec la diversité des acteur·rice·s, c’est une compréhension qui se développe à partir de réalités communes au groupe et en lien avec des expert·e·s, des partenaires, tou·te·s ensemble engagé·e·s dans un processus de changement. Le fil conducteur de ce numéro est la démocratie, non pas comme une norme imposée, mais comme une pratique vivante, critique et solidaire, qui permet de construire des aspirations communes pour un monde plus juste et plus humain."[Présentation de l'éditeur ] En ligne : https://journaldelalpha.be/analyse-critique-de-la-societe/ Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=8754 [n° ou bulletin]Contient
- Déclasser par le langage. L'exemple de la "fracture numérique" / Sébastien Van Neck in Journal de l'alpha, N° 228 (janvier 2023)
- Les théories du complot : quels enjeux de société et que peut l'éducation permanente ? / Marie Peltier in Journal de l'alpha, N° 228 (janvier 2023)
- Analyser, critiquer, agir, changer... ou comment lutter contre l'analphabétisme ? / Daniel Flinker in Journal de l'alpha, N° 228 (janvier 2023)
Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité JOU Tijdschrift / Revue Exclu du prêt Favoriser la participation à l’espace public pour renforcer la citoyenneté. / Florence Vierendeel in Femmes plurielles, N° 80 (décember 2022)
[article]
Titre : Favoriser la participation à l’espace public pour renforcer la citoyenneté. Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Vierendeel, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 21-23 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation permanente
Participation citoyenneRésumé : "Au cœur de notre travail en tant que Mouvement d’éducation permanente se loge la notion de citoyenneté. En effet, soutenir nos publics à participer de manière active et critique à la vie en société et développer leurs capacités d’analyse et d’actions est l’une de nos priorités. Mais que cela recouvre-t-il ? Comment y parvenons-nous sur le terrain ? "[Présentation de l'auteur] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31651
in Femmes plurielles > N° 80 (décember 2022) . - p. 21-23[article]Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité FEM Tijdschrift / Revue Exclu du prêt Espaces d'apprentissage et de métissage culturel / HÜLYA ERTORUN in Bruxelles Laïque Échos, N° 119 (octobre-décembre 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkLa démocratie culturelle au cœur de l’action des Centres culturels / Samuel Legros in Contrastes, N° 211 (juillet-août 2022)
PermalinkL'institutionnalisation de l'éducation permanente / Françoise Caudron in Contrastes, N° 210 (mai-juin 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkLe groupe, essentiel pour ne pas seulement être soi / Guillaume Lohest in Contrastes, N° 203 (mars-avril 2021)
PermalinkÉmancipation, éducation populaire et féminisme : comment repenser le « nous » ? / Justine Duchesne in Journal de l'alpha, N° 220 (janvier 2021)
PermalinkL'éducation nouvelle et l'émancipation / Maria-Alice Médioni in Journal de l'alpha, N° 220 (janvier 2021)
PermalinkL'alpha-féminisme / Élise Lidoine in Journal de l'alpha, N° 220 (janvier 2021)
PermalinkL'éducation permanente dans la crise sanitaire : quelle évaluation de sa relation au "numérique" ? / Jean Blairon (2021)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkQuestionner la sensibilisation en Education permanente : échange entre deux voix / Christine Horman (2020)
PermalinkN° 116 - mars-juin 2018 - L'éducation permanente : l'autre pilier de l'ISP [insertion socioprofessionnelle] (Bulletin de Insertion)
PermalinkN° 204 - janvier 2017 - Religion et laïcité. En quoi l'alpha est concernée (Bulletin de Journal de l'alpha)
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