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N° 210 - juillet 2018 - La participation [Devenir "nous, acteurs"] (Bulletin de Journal de l'alpha)
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Titre : N° 210 - juillet 2018 - La participation [Devenir "nous, acteurs"] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 141 p Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation
Empowerment
Participation citoyenneRésumé : ...les pratiques de participation relatées ici ont en commun de s’attacher au renforcement du pouvoir de penser, de dire et d’agir des personnes en processus d’alphabétisation. Cette montée en pouvoir se décline sous différents modes : construire une pensée complexe et critique ; développer et exprimer un point de vue propre, ... [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=7749 [n° ou bulletin]Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité JOU Tijdschrift / Revue Exclu du prêt N° 209 - avril 2018 - L’hétérogénéité, une réalité incontournable. Comment la valoriser ? (Bulletin de Journal de l'alpha)
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Titre : N° 209 - avril 2018 - L’hétérogénéité, une réalité incontournable. Comment la valoriser ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 105 p Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Résumé : En Fédération Wallonie-Bruxelles, le secteur de l’alphabétisation se caractérise par une grande hétérogénéité : soutien par différentes politiques publiques, multiplicité des opérateurs, diversité des métiers impliqués, des histoires et des profils des travailleur·euse·s et des apprenant·e·s… Cette diversité, assumée et revendiquée, a pour fonction première de rendre le plus effectif possible l’accès de toutes et tous à l’alphabétisation. [Présentation de l'éditeur] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=7716 [n° ou bulletin]Exemplaires (1)
Cote Section Disponibilité JOU Tijdschrift / Revue Exclu du prêt
Titre : Mise en évidence des impacts de l’alphabétisation. Guide méthodologique Type de document : document électronique Editeur : Namur : Lire et Ecrire en Wallonie Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Mots-clés : évaluation de l'impact Index. décimale : 64 Opleiding | Formation Résumé : Les travailleurs de l’alpha sont en général bien conscients des effets multiples du processus d’alphabétisation. Ils connaissent les constats généraux des recherches précitées, c’est-à-dire la diversité des champs impactés par l’alphabétisation. Ils intègrent ces éléments dans leurs rapports avec les apprenants et les groupes, dans les évaluations, dans les suivis, etc. Ceque ce guide propose, à travers une démarche systématique et des outils spécifiques, c’est d’aider le travailleur à dresser un bilan des changements vécus par un groupe d’apprenants et qu’ils attribuent à leur formation en alphabétisation. [Présentation de l'éditeur] En ligne : http://www.lire-et-ecrire.be/Mise-en-evidence-des-impacts-de-l-alphabetisation Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28228 Les motifs d’engagement en formation d’alphabétisation. Une enquête quali-quantitative auprès d’apprenants de Lire et Écrire Bruxelles / Magali Joseph (2018)
Titre : Les motifs d’engagement en formation d’alphabétisation. Une enquête quali-quantitative auprès d’apprenants de Lire et Écrire Bruxelles Type de document : document électronique Auteurs : Magali Joseph Editeur : Bruxelles : Lire et Ecrire - Bruxelles Année de publication : 2018 Importance : 28 p Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Index. décimale : 64 Opleiding | Formation Résumé : ’étude 2018 de Lire et Écrire Bruxelles vise à mieux connaître les motifs d’engagement en formation d’alphabétisation des apprenants. Cette recherche combine, en effet, une analyse qualitative fondée sur 24 entretiens semi-directifs et un travail quantitatif basé sur les réponses de 1379 apprenants. [Présentation de l'éditeur] En ligne : http://www.lire-et-ecrire.be/Les-motifs-d-engagement-en-formation-d-alphabetisat [...] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28492 Élaboration d’un référentiel, d’outils et d’indicateurs d’évaluation en alphabétisation des adultes / Perrine Vanmeerbeek (2018)
Titre : Élaboration d’un référentiel, d’outils et d’indicateurs d’évaluation en alphabétisation des adultes Type de document : document électronique Auteurs : Perrine Vanmeerbeek ; Catherine Fallon Editeur : Bruxelles : Comité de pilotage permanent sur l'alphabétisation des adultes Année de publication : 2018 Importance : 156 p Langues : Français (fre) Catégories : Alphabétisation Mots-clés : politique d'alphabétisation Index. décimale : 64 Opleiding | Formation Résumé : Le cahier de charges stipule clairement que « la construction d’un référentiel commun n’a pas pour objectif de standardiser l’action d’alphabétisation mais de créer un outil apte à capter l’ensemble des impacts que peut produire une action d’alphabétisation dans ses différentes dimensions. » [Extrait, p. 4] En ligne : http://www.lire-et-ecrire.be/Parution-de-Elaboration-d-un-referentiel-d-outils-e [...] Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28496 "Et les migrants analphabètes dans tout ça ?" Synthèse sur la question des migrants peu ou pas scolarisés en Belgique francophone entre 2012 et 2017 / Anaïs Fournaux (2018)
PermalinkDu parcours idéel au parcours réel [en alphabétisation et insertion socioprofessionnelle] / Claire Corniquet in Politiques sociales, N° 1-2 (juin 2017)
PermalinkPermalinkConcepts de chômeurs "MMPP" / "PMS" : quels impacts pour le public en situation d'illettrisme / Els De Clercq (2017)
PermalinkAperçu des approches et enjeux d’une évaluation des actions d’alphabétisation par les pouvoirs publics en FWB (2017)
PermalinkEnregistrements des séminaires : Enjeux et impacts des politiques européennes sur le secteur de l’alpha [en ligne] (2017)
PermalinkPermalinkPermalinkN° 203 - octobre 2016 - Accueillir, orienter et accompagner : tout un métier (Bulletin de Journal de l'alpha)
PermalinkPermalinkN° 201 - avril 2016 - L'alpha pour tous ?! Toucher tous les publics, y compris les plus éloignés de la formation (Bulletin de Journal de l'alpha)
PermalinkN° 200 - janvier 2016 - La pédagogie du projet : quelle pertinence aujourd'hui pour l'alpha ? (Bulletin de Journal de l'alpha)
PermalinkEn quête d'autonomie : Analyse compréhensive d'entretiens avec des femmes d'origine marocaine dans le cadre de l'apprentissage de français / Sarah Thomas (2016)
PermalinkEtat des lieux de l'alphabétisation Fédération Wallonie - Bruxelles. Septième exercice. Bilan. Données 2011-2012-2013 / Comité de pilotage permanent sur l'alphabétisation des adultes ([2016])
PermalinkPermalinkSe former, se transformer en alpha. Dynamique d’engagement, effets de formation, freins et ressources / Emilie Bourgeois (2016)
PermalinkMaitrise de la langue et intégration (2015)
PermalinkQuelles représentations ont les apprenants et stagiaires en alphabétisation de leur parcours de formation vers l’emploi ? Enjeux et défis pour le secteur de la formation ISP-Alpha / Claire Corniquet (2015)
PermalinkPermalink1-2 - Alphabétisation et littératie : politiques, pratiques et publics (Bulletin de Politiques sociales, 1-2 [01/01/2014]) / David Laloy
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