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Het pad naar diversiteitsresponsief onderwijs - Vergeet de lerarenopleider niet! / Benjamin Ponet in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

[article]
inWelwijs > Nr 4 (december 2024) . - 10-13
Titre : Het pad naar diversiteitsresponsief onderwijs - Vergeet de lerarenopleider niet!
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Benjamin Ponet, Auteur ; Ann Debo, Auteur ; ... et al., Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : 10-13
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Diversité
Enseignement et formation
Inégalité scolaire
Pédagogie

Résumé : "Onderwijssystemen houden nog te weinig rekening met de diversiteit in onze samenleving, waardoor niet alle leerlingen de emancipatorische kracht van onderwijs kunnen ervaren. Deze bijdrage biedt een inkijk in hoe lerarenopleiders zich kunnen professionaliseren om onderwijs te realiseren dat wél recht doet aan iedereen door zowel aandachtig te zijn voor diversiteit als daadkrachtig te zijn tegen onderwijsongelijkheid. (...)" (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32979

[article]

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WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

School sociaal werk in Vlaanderen en Brussel / Ronald Crouzé in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

[article]
inWelwijs > Nr 4 (december 2024) . - 14-17
Titre : School sociaal werk in Vlaanderen en Brussel
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Ronald Crouzé, Auteur ; Leen Sebrechts, Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : 14-17
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Pédagogie
Travail social

Résumé : "School sociaal werk is geen gangbare term in het Vlaams onderwijslandschap. Toch zijn er in Vlaanderen verschillende praktijken die hieronder vallen. Onderzoekers van de Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen (AP Hogeschool) gingen in gesprek met vertegenwoordigers van diverse initiatieven in Vlaanderen en Brussel op zoek naar de identiteit en meerwaarde van school sociaal werk.
Met dit artikel willen we het signaal geven dat multidisciplinair werken in scholen essentieel is om het recht op kwaliteitsvol onderwijs te garanderen, dat inzetten op verbinding en welbevinden loont, voor leerlingen, leerkrachten en het onderwijssysteem. Daar kan school sociaal werk een belangrijke bijdrage aan leveren.(...)" (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32980

[article]

Exemplaires (1)

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WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Verbondenheid met jonge tieners in de klaspraktijk. "Students don't care how much you know, until they know how much you care." J.C Maxwell / Evelien Buyse in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

[article]
inWelwijs > Nr 4 (december 2024) . - 18-21
Titre : Verbondenheid met jonge tieners in de klaspraktijk. "Students don't care how much you know, until they know how much you care." J.C Maxwell
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Evelien Buyse, Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : 18-21
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Jeune
Pédagogie

Mots-clés : Relatie leerlingen-tieners
Résumé : "De leerprestaties van leerlingen secundair onderwijs staan onder druk. Tegelijk staan ook hun leerkrachte onder druk, met toenemende risico's op relationele stress en depressie of burn-out tot gevolg.
Verbindende relaties tussen leerlingen en leerkrachten kunnen hier een antwoord bieden. Daarom ontwikkelden wij de Toolkit bevat handelingstips voor leerkrachten die gaan over aspecten van : benaderbaarheid, persoonlijke band, bezorgdheid en zorg, rechtvaardige autoriteit en motiverend lesgeven." (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32981

[article]

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WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

'Door school geraak je uw mensheid een beetje kwijt' Jongeren over ruimte op school / Juno Tourne in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

[article]
inWelwijs > Nr 4 (december 2024) . - 25-29
Titre : 'Door school geraak je uw mensheid een beetje kwijt' Jongeren over ruimte op school
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Juno Tourne, Auteur ; Jochen Devlieghere, Auteur ; ... et al., Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : 25-29
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Diversité
Enseignement et formation
Inégalité scolaire
Pédagogie

Résumé : "Hoewel het Vlaamse onderwijssysteem goed gefinancierd en ontwikkeld is, blijft de uitsluiting van sociaaleconomische kwetsbare jongeren een hardnekkig probleem. Critici van het huidige neoliberale onderwijsdiscours wijzen op de mismatch tussen deze jongeren en onderwijs. Voor een rechtvaardiger en gelijker onderwijssysteem bepleiten we meer ruimte voor ontsnapping,identiteit en inspraak.
(...)" (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32983

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

N° 107 - juillet-septembre 2024 - Une éducation positive aux drogues (Bulletin de Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention)

[n° ou bulletin]

est un bulletin de Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention

Titre : N° 107 - juillet-septembre 2024 - Une éducation positive aux drogues
Type de document : texte imprimé
Année de publication : 2024
Importance : 22 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Assuétude
Dispositif de prévention et de promotion de la santé
Jeune
Pédagogie

Résumé : "Ce numéro explore l'importance de l'utopie, particulièrement en matière de drogues, en imaginant une société qui les considère comme un phénomène humain fondamental. Il propose une éducation positive aux drogues, similaire à l'évolution de l'éducation sexuelle, en intégrant des perspectives de plaisir et de consentement. Christine Barras et Anaïs Teyssandier discutent des défis et des inspirations pédagogiques liés à cette approche. Enfin, Maurizio Ferrara aborde le chemsex et propose des balises cliniques pour une approche thérapeutique."[Résumé de l'édito]
En ligne : https://prospective-jeunesse.be/wp-content/uploads/2025/01/DSP_107_web.pdf
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=9146

[n° ou bulletin]

Contient
Drug positive education : choisir entre l’éducation et la peur / Jean-Sébastien Fallu in Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention, N° 107 (juillet-septembre 2024)
Éducation aux drogues : au revoir les mallettes / Anaïs Teyssandier in Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention, N° 107 (juillet-septembre 2024)

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
PRO Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Drug positive education : choisir entre l’éducation et la peur / Jean-Sébastien Fallu in Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention, N° 107 (juillet-septembre 2024)

Permalink
Éducation aux drogues : au revoir les mallettes / Anaïs Teyssandier in Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention, N° 107 (juillet-septembre 2024)

Permalink
De relatie recht en pedagogie: een rondetafel discussie / Sofie De Bus in Panopticon. Tijdschrift voor Strafrecht, Criminologie en Forensisch Welzijnswerk, Nr 2 (maart-april 2024)

Permalink
De la reproduction sociale à un moyen de la défier : le Tou.te.s capables / Sylvie-Anne Goffinet in Journal de l'alpha, N° 232 (janvier 2024)

Permalink
Pédagogie alternative, un chemin vers l'épanouissement scolaire ? / Imane Elmi Galib in Alter Échos, EXTRA AML 11 (avril 2022)

Permalink
N° 224 - janvier-mars 2022 - Des méthodes pédagogiques (Bulletin de Journal de l'alpha)

Permalink
Surveiller et punir les écoles : une solution efficace pour plus d'égalité scolaire ? / Cécile Gorré in Revue nouvelle, N° 1 (janvier 2022)

Permalink
Pédagogies différentes et publics en difficulté Pourquoi ça marcherait ? / Yves Reuter in Journal de l'alpha, N° 224 (janvier-mars 2022)

Permalink
Herstellen zonder straf. Een haalbare stap voor scholen? / Maria Beerten in Welwijs, Nr 2 (juni 2021)

Permalink
Herstelgericht handelen in een school voor buitengewoon onderwijs? in Welwijs, Nr 2 (juni 2021)

Permalink
Ambrajaze - zelf terug schakelen. Ambrajeze biedt tijd en ruimte aan jongeren om terug te schakelen en te herbronnen / Gilles Maene in Welwijs, Nr 1 (maart 2021)

Permalink
De school als veilige haven / Sven Bussens in Welwijs, Nr. 1 (maart 2020)

Permalink
Nr 4 - oktober-december 2019 - Onderwijs (Bulletin de Viewz)

Permalink
N° 119 - décembre 2018 - mars 2019 - ISP en jeux. La place du ludique dans les apprentissages. (Bulletin de Insertion (l'))

Permalink
Van theorie naar praktijk: wat leren studenten tijdens een gevangenisbezoek? / Aurelia Bijnens in Panopticon. Tijdschrift voor Strafrecht, Criminologie en Forensisch Welzijnswerk, Nr 2 (maart-april 2018)

Permalink
Manuel pour les Etats membres de l'UE : Comment garantir les droits des enfants en conflit avec la loi ? (2018)

Permalink
Histoire du Groupe Belge d'Éducation Nouvelle (GBEN) / Florence Loriaux in Éduquer, N° 134 (décembre 2017)

Permalink
N° 368 - octobre 2017 - Libérer la parole des jeunes, un outil éducatif (Bulletin de Journal du Droit des Jeunes (JDJ))

Permalink
Guide pratique pour les avocats : Comment assister un enfant en conflit avec la loi ? (2016)

Permalink
Centre de documentation en droit de l'enfant - Ajouts 2015 / Benoît Van Keirsbilck (2015)

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