Catalogue en ligne

Brudoc, la bibliothèque généraliste et bilingue sur le social-santé à Bruxelles !
N’attendez plus, découvrez notre collection en ligne et profitez de nos services personnalisés.
Nous sommes à votre écoute par e-mail (info@brudoc.be) ou par téléphone (+32 2/639.60.25).
Prenez rendez-vous pour visiter notre bibliothèque et bénéficier de nos conseils.

Nouvelle recherche En pratique Qui sommes-nous ?Contact

Nouvelle recherche

Catégories

> Enseignement et formation > Pédagogie

Échec scolaire

Pédagogie

Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche

Thuistalen als hefboom: Hoe Vlaamse scholen meertaligheid omzetten in leerwinst / Maxime Van Raemdonck in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 3 (septembre 2025) . - 6-10
Titre : Thuistalen als hefboom: Hoe Vlaamse scholen meertaligheid omzetten in leerwinst
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Maxime Van Raemdonck, Auteur ; Wendelien Vantieghem
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 6-10
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Pédagogie

Mots-clés : Meertaligheid
Résumé : "Is meertaligheid een hinderpaal bij het leren? internationaal onderzoek toont dat de inzet van meertaligheid net een motor voor welzijn kan zijn en leerwinst kan bieden. Vraag is ook: hoe zit dat in Vlaanderen, waar klassen vaak een lappendeken van diverse thuistalen zijn?
In dit artikel brengen we een overzicht van recent Vlaams onderzoek naar de impact van de thuistaal op het leren, en geven we aan waar de hinderpalen én kansen liggen bij het inzetten op meertaligheid in de klas." (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33567

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Jongens in het onderwijs hebben dringend een emancipatorisch beleid nodig / Alexander Witpas in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 3 (septembre 2025) . - 11-14
Titre : Jongens in het onderwijs hebben dringend een emancipatorisch beleid nodig
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Alexander Witpas
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 11-14
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Inégalité scolaire
Pédagogie

Mots-clés : Jongens
Résumé : "Jongens ervaren al meer dan 25 jaar toenemende problemen in het onderwijs, zowel in Vlaanderen als wereldwijd. Ze scoren slechter op testen, verlaten vaker vroegtijdig de school en stromen minder door naar hoger onderwijs dan meisjes. Verschillen in ontwikkeling, stereotiepe attitudes en ongelijke behandeling spelen een rol. Terwijl de situatie jaar na jaar verslechtert, blijft een beleid om de problemen aan te pakken uit. Nochtans is een structurele aanpak, gebaseerd op cijfermateriaal en vanuit een emancipatorische visie, mogelijk en dringend nodig." (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33568

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

Ouderbetrokkenheid in een superdiverse klas: Tips voor leerkrachten / Tine Dessein in Welwijs, Nr 3 (septembre 2025)

[article]
inWelwijs > Nr 3 (septembre 2025) . - 24-28
Titre : Ouderbetrokkenheid in een superdiverse klas: Tips voor leerkrachten
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Tine Dessein, Auteur
Année de publication : 2025
Article en page(s) : 24-28
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Enseignement et formation
Pédagogie
Relation école-parents

Mots-clés : Superdiverse klas
Résumé : "Onze scholen zijn superdivers; leerlingen brengen een waaier aan thuistalen, migratieverhalen, cultuur en onderwijservaringen mee. Die realiteit daagt schoolteams uit, maar biedt ook kansen om het onderwijs anders te organiseren. FMDO zvw helpt ouders met een migratieachtergrond via het project Onderwijsambassadeurs. Meertalige vrijwilligers geven informatie over het Vlaamse onderwijs en helpen hen met de problemen die ouders ervaren. Dit artikel geeft leerkrachten praktische tips om met die diversiteit om te gaan en ouders beter bij het onderwijs te betrekken." (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33571

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

‘Inclusie is geen optie in een keuzemenu, het is de kern van ons werk’ / Soehaila Lakhbyaz (2025)

Titre : ‘Inclusie is geen optie in een keuzemenu, het is de kern van ons werk’
Type de document : document électronique
Auteurs : Soehaila Lakhbyaz, Auteur
Autre Editeur : Brussel : Verbond van Instellingen voor Welzijnswerk
Année de publication : 2025
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Inclusion
Pédagogie
Personne handicapée

Index. décimale : 41 Inclusie - personen met een handicap | Inclusion - Personnes en situation de handicap
Résumé : "Zolang we inclusie blijven zien als een vrijblijvende keuze, zullen we nooit de samenleving bouwen waarin iedereen zich écht gezien, gehoord en veilig voelt.” Dat stelt orthopedagoge Soehaila Lakhbyaz vanuit haar werkpraktijk en eigen ervaring" (uittreksel uit het artikel)
Note de contenu : Artikel uit Sociaal.Net.
En ligne : https://sociaal.net/opinie/inclusie-is-geen-optie-in-een-keuzemenu-het-is-de-ker [...]
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33566

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
ONLY ONLINE Only online Exclu du prêt

Het pad naar diversiteitsresponsief onderwijs - Vergeet de lerarenopleider niet! / Benjamin Ponet in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

[article]
inWelwijs > Nr 4 (december 2024) . - 10-13
Titre : Het pad naar diversiteitsresponsief onderwijs - Vergeet de lerarenopleider niet!
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Benjamin Ponet, Auteur ; Ann Debo, Auteur ; ... et al., Auteur
Année de publication : 2024
Article en page(s) : 10-13
Langues : Néerlandais (dut)
Catégories : Diversité
Enseignement et formation
Inégalité scolaire
Pédagogie

Résumé : "Onderwijssystemen houden nog te weinig rekening met de diversiteit in onze samenleving, waardoor niet alle leerlingen de emancipatorische kracht van onderwijs kunnen ervaren. Deze bijdrage biedt een inkijk in hoe lerarenopleiders zich kunnen professionaliseren om onderwijs te realiseren dat wél recht doet aan iedereen door zowel aandachtig te zijn voor diversiteit als daadkrachtig te zijn tegen onderwijsongelijkheid. (...)" (uittreksel uit het artikel)
Permalink : https://www.brudoc.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32979

[article]

Exemplaires (1)

Cote Section Disponibilité
WEL Tijdschrift / Revue Exclu du prêt

School sociaal werk in Vlaanderen en Brussel / Ronald Crouzé in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
Verbondenheid met jonge tieners in de klaspraktijk. "Students don't care how much you know, until they know how much you care." J.C Maxwell / Evelien Buyse in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
'Door school geraak je uw mensheid een beetje kwijt' Jongeren over ruimte op school / Juno Tourne in Welwijs, Nr 4 (december 2024)

Permalink
N° 107 - juillet-septembre 2024 - Une éducation positive aux drogues (Bulletin de Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention)

Permalink
Drug positive education : choisir entre l’éducation et la peur / Jean-Sébastien Fallu in Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention, N° 107 (juillet-septembre 2024)

Permalink
Éducation aux drogues : au revoir les mallettes / Anaïs Teyssandier in Prospective Jeunesse - Drogues-santé-prévention, N° 107 (juillet-septembre 2024)

Permalink
De relatie recht en pedagogie: een rondetafel discussie / Sofie De Bus in Panopticon. Tijdschrift voor Strafrecht, Criminologie en Forensisch Welzijnswerk, Nr 2 (maart-april 2024)

Permalink
De la reproduction sociale à un moyen de la défier : le Tou.te.s capables / Sylvie-Anne Goffinet in Journal de l'alpha, N° 232 (janvier 2024)

Permalink
Pédagogie alternative, un chemin vers l'épanouissement scolaire ? / Imane Elmi Galib in Alter Échos, EXTRA AML 11 (avril 2022)

Permalink
N° 224 - janvier-mars 2022 - Des méthodes pédagogiques (Bulletin de Journal de l'alpha)

Permalink
Surveiller et punir les écoles : une solution efficace pour plus d'égalité scolaire ? / Cécile Gorré in Revue nouvelle, N° 1 (janvier 2022)

Permalink
Pédagogies différentes et publics en difficulté Pourquoi ça marcherait ? / Yves Reuter in Journal de l'alpha, N° 224 (janvier-mars 2022)

Permalink
Herstellen zonder straf. Een haalbare stap voor scholen? / Maria Beerten in Welwijs, Nr 2 (juni 2021)

Permalink
Herstelgericht handelen in een school voor buitengewoon onderwijs? in Welwijs, Nr 2 (juni 2021)

Permalink
Ambrajaze - zelf terug schakelen. Ambrajeze biedt tijd en ruimte aan jongeren om terug te schakelen en te herbronnen / Gilles Maene in Welwijs, Nr 1 (maart 2021)

Permalink
De school als veilige haven / Sven Bussens in Welwijs, Nr. 1 (maart 2020)

Permalink
Nr 4 - oktober-december 2019 - Onderwijs (Bulletin de Viewz)

Permalink
N° 119 - décembre 2018 - mars 2019 - ISP en jeux. La place du ludique dans les apprentissages. (Bulletin de Insertion (l'))

Permalink
Van theorie naar praktijk: wat leren studenten tijdens een gevangenisbezoek? / Aurelia Bijnens in Panopticon. Tijdschrift voor Strafrecht, Criminologie en Forensisch Welzijnswerk, Nr 2 (maart-april 2018)

Permalink
Manuel pour les Etats membres de l'UE : Comment garantir les droits des enfants en conflit avec la loi ? (2018)

Permalink
Histoire du Groupe Belge d'Éducation Nouvelle (GBEN) / Florence Loriaux in Éduquer, N° 134 (décembre 2017)

Permalink
N° 368 - octobre 2017 - Libérer la parole des jeunes, un outil éducatif (Bulletin de Journal du Droit des Jeunes (JDJ))

Permalink
Guide pratique pour les avocats : Comment assister un enfant en conflit avec la loi ? (2016)

Permalink
Centre de documentation en droit de l'enfant - Ajouts 2015 / Benoît Van Keirsbilck (2015)

Permalink